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a、误区1:宝宝进入学前早教,学习专业知识 正确姿势:3岁前宝宝,更应该注重于:健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达。避免重知识灌输轻智力开发。 b、误区2:宝宝早教随大流选择 正确姿势:尽可能尝试多的早教体验,根据宝宝的兴趣选择学习哪个。 c、 误区3:学习成果用单一指标来衡量 正确姿势:家长清楚早教的目的,让孩子乐观、积极、向上成长才是学习根本。 d、 误区4:家长用“奶话”教宝宝说话 正确姿势:对话时要用夸张的口形、清晰的声音、缓慢的速度:“宝-宝-睡-醒-了” e、 误区5:家长经常出现不经意负面的话语 正确姿势:杜绝当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。反而刻意的“夸”他。 例:“你知道吗,我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢!” f、 误区6:经常语言冷暴力对待孩子的任性,例:“不要吵,再吵警察来了。” 正确姿势:采用正面、积极的说法与孩子沟通,例:“请安静,妈妈爱你!”坚决杜绝这些话: “再闹,医生来打针了。”“快睡,大灰狼来了。 g、 误区7:和宝宝开恶意的玩笑“妈妈不要你了”等等 正确姿势:远离这些无爱意的人,给与宝宝有温度有安全感的言语,“不怕,有妈妈在”。 h、 误区8:宝宝试着学习东西时,家长迫不及待要教会他 正确姿势:示范给他,耐心地等待,等待他自我调整,而且一定不能批评。 i、 误区9:宝宝试着学习走路时用学步车 正确姿势:学走路需要克服巨大的心理障碍,掌握技巧保持身体平衡,爬行锻炼身体协调性好,体验爬行着走路。 j、 误区10:让宝宝试着在别人面前“献宝”表演 正确姿势:让宝宝玩该玩的,尊重他的体会出天性,不要刻意讨好。 k、 误区10:认为宝宝“听话了”就是好宝宝 正确姿势:尊重孩子自发的探索行为,让孩子愉快地遵守规则,拒绝用命令式口吻进行对话。 l、 误区11:宝宝看书时不让翻来翻去 正确姿势:准备几本感兴趣的书本,陪着他一起翻来翻去,看到感兴趣的东西与他讲解。 m、 误区12:阻止宝宝的乱涂乱画 正确姿势:给他准备一块地方,引导他固定地方可以乱涂乱画,充分展现想象力与天赋。 n、 误区13:刚开始阅读给宝宝讲故事 正确姿势:还没有这个能力与耐心听你讲故事。应该先从图片、形状、颜色开始认起。 o、 误区13:看别人推荐选宝宝书本 正确姿势:挑适用的,可以让宝宝看过自己选。 (1)3个月:清晰、简单、色彩明亮,对比强烈的图片书; (2)12个月:装帧质量要好,牢固,插图精美的童谣; (3)1-2岁时:「机关重重」的立体书(pop-up book)、翻翻书( flap book),不同材料制作的,呈现不同肌理的「触摸书」(feely book),还有挤一挤,捏一捏就有声音的「叫叫书」(squeaky book), 厚重结实的不怕咬的纸板书, 不怕水的浴缸书。 (4)2岁以上:故事书 自然、科学书 p、 误区14:宝宝话多且多动,有多动症 正确姿势:正确看待,天性使然;可以顺势教他儿歌或者给他讲故事。同时引导他好动的行为,去完成需要动手能力解决的游戏,例:搭积木,识卡片。 q、 误区15:宝宝开口学说话未及时引导 正确姿势:宝宝嗯嗯呀呀开始自言自语时,家长多主动与他交流共同分享,同时正向刺激宝宝说话,向他提问题。 |
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