培养孩子的理性和自治力

木木瑾

陈彦玲博士介绍：拥有教育学、医学等多个博士、硕士学位，擅长分析和解决儿童问题，有长期的临床经验。

培养理性和自治力是一个长期的努力过程，也需要方法。对孩子不能要求太高。培养理性，并非造就一个没有感情冷漠的人，而是遇事待人分寸合宜，知礼而后能进退。

培养孩子理性和自治力的方法非常多。我曾在洛杉矶一所公立学校的资优班服务过，当时网络还不普遍。我们每天通过阅读报纸的方式，让学生了解当天世界上发生的事件，并提出一些议题让他们讨论。 即使学生提出天马行空的答案也没关系，重要的是持续地让学生动脑思考。姑且不论这些想法是否荒诞，但至少创造了一个锻炼他们理性思考的环境。在毫无分数压力和互相鼓励的氛围之下，他们能够表达自己的创见。

理性思考需要以广博的知识为基础，但是跳脱单一角度看问题是另一个重要关键。利用读报的这种训练，可让孩子们看到对于实际生活中的事件——有不同的视角、不同的处理方法、不同的结果。在教师有序又鼓励他们的热情氛围引导之下，他们慢慢就会扩大理性基础，并同步培养出成长不可缺少的自治力。

让孩子们制定 自己需要遵守的规则

教室里每天都会出现很多不同的事，如何处理？一个有经验的老师非常清楚。但我们采取的办法是，让学生在教师的引导之下讨论出如何处理在教室中会出现的眾多问题。

学生们讨论之后，想出一些实行的办法，经过模拟试验就变成了一些规矩。能制定规矩就是自治力的开端；能遵守规矩就是自治力的实践；能提高对自己的要求，学习别人的优点则是理性与自治的双重体现。例如，每个孩子都有机会轮流去接教室中的电话，我们会引导学生去观察别的同学接电话的方式有何优点、自己不完善的地方要如何改进等等。让学生能面对自己的不足，也能欣赏学习别人的优点，去除妒忌的心理，才可能发展出理性和自治的坚实能力。

其实家里看似平常的生活起居是对孩子最好的练习，例如：每日三餐是最容易上手的训练。就餐时的安排，正确的育儿网站饮食习惯与礼仪，制造愉悦的气氛，连交流的话题都可事先让孩子参与计划。这种每天的例行生活，有助于帮助孩子反覆锻炼理性思考与自治的能力。女孩取名0123.cn/bename.html

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