我们外地孩子读书是一个大问题 |
【职业教育】 打造具备产业特色的应用型中职 【摘要】到2015年,全市公办中等职业学校(含技工学校,下同)由目前的19所整合到13所,民办中等职业学校保持11-12所,全市中等职业技术教育在校生规模达到6.5万人。建设有特色的骨干专业20个,其中省级重点建设专业14个。 【解读】市教育局局长杨靖波:未来五年,职业教育将面临一场转型升级。以往,中职学校只作为高中阶段学历教育的补充。如今,职业教育必须承担起培养更多实用型、技能型人才的重任。因此,职业教育必须转型升级。 改变从校名开始。以往的中职学校,总叫“某某镇职业学校”,从名字上就没有分出骨干特色。这样的中职毕业生走到社会上,无法满足企业的需要。 我们将推进资源整合,形成大职教发展格局。撤销和合并一批条件不达标的中等职业技术学校,重点扶持东莞理工学校、市经济贸易学校和东城职业技术学校申报国家级示范中职学校。结合学校所在镇街产业特色和学校骨干专业建设情况,统一以“东莞市+行业(专业)+学校”的命名格式,规范中职学校名称,打造几所综合性应用型中职学校和一批特色鲜明的专业性中职学校。 积分是一个过程。当小孩的父母积分达到时,小孩已错过了起始年级。因此,放开非起始年级的申请符合群众的呼声。接下来,我们将实现“只要父母分数一达到,就从哪一年申请入学”。 目前,我们要先做好非起始年级的申请常态化工作。 ――市教育局局长杨靖波 市教育“十二五”规划十大工程 1.学校教育普惠工程 2.初中教育提升工程 3.职业技术教育综合改革促进工程 4.民办学校促进工程 5.新莞人子女就学工程 6.学生健康成长促进工程 7.高校课堂工程 8.师资素质提升工程 9.教育信息化推进工程 10.教育教学科学评价工程 |
【民办学校促进工程】 整合“麻雀学校”突出阶段办学优势 【摘要】加强民办学校师资队伍建设,规范民办学校管理,加大民办学校扶持力度。到2015年,实现义务教育阶段规范化民办学校全覆盖。 【解读】市教育局局长杨靖波:东莞民办学校数量上规模上都比较大。但是,社会力量申请开办新校的声音还是很强烈。根据对全市民办学校的深入调研,我们觉得存在一部分“九年一贯制”的“麻雀型”学校。他们的特点是,办学总体规模不大,但是办学层次涉及小学、初中,有的涉及小学、幼儿园等多层次多类别办学。 我们将通过整合民办教育资源,对民办学校实行分类管理。初步思路是,让这类“麻雀学校”集中力量办好某个层次的教育。比如,一所学校它的小学办得不错,但是初中办得不行,就适当减少甚至撤销它的初中阶段招生,让学校集中力量办好小学教育。 【学前教育】 公办园建设纳入镇街班子绩效考核 【摘要】力争到2015年,全市3-6岁幼儿入园率达到99.5%以上,基本满足常住人口适龄幼儿接受良好学前教育的需求。 【解读】市教育局局长杨靖波:全市建立学前教育联席会议制度,形成多部门联动的格局。同时,将“落实镇街公办幼儿园建设”纳入《东莞市镇街领导班子落实科学发展观工作实绩年度分类考核方案》的考核指标。 事实上,学前教育是教育链条中最基础的教育。未来国家教育发展的趋势是15年义务教育。就是现有的九年义务教育向两头延伸,向下延伸到学前教育,向上延伸到高中阶段教育,东莞正在朝着这个方向做准备。 【创办国际学校】 创办外籍学生专门学校或国际班 【摘要】支持高校探索与国外大学实施学生交换培养计划,到2015年,市属高校基本与境外优质高等教育机构建立稳定的合作交流关系。探索建设若干所中外合作学校,创办外籍学生专门学校或国际班,进一步提高教育国际化水平。 【解读】市教育局局长杨靖波:创建国际学校必须得到教育部审批同意。什么是国际学校呢?就是教学采用国外课本,按照国外的教育体系来上课、招生。国际学校主要是为华侨子女、外籍人士子女提供读书。比如,韩国在东莞工作的人有一万多,他们的子女在东莞上学,如果读我们的书,日后回去韩国,学历不被承认,就不能考大学。 在广东,只有广州、深圳和珠海有国际学校。目前东莞的外籍学生基本上都跑到这三个城市上学。这不利于东莞吸引、留住高层次人才。东莞是一座外向型的经济城市,创办国际学校或者国际班,对于东莞经济社会发展来说,尤为重要。 |